Los medios de comunicación y surgen como una necesidad de dar solución a
problemas de relaciones interpersonales o sociales. La función principal, de
los medios de comunicación, es incrementar el conocimiento de hechos o
conceptos relevantes para el ser humano. Los medios masivos de comunicación
contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad;
determinan en gran medida ideas, hábitos y costumbres.
Históricamente, los medios de comunicación y la educación siempre han
estado íntimamente relacionados, ya que la humanidad requiere del conocimiento
que le permita resolver sus problemas sociales, políticos, tecnológicos, etc.
La historia del desarrollo de los medio
de comunicación puede dividirse en cuatro grandes etapas [1], las cuales
siguen vigentes. Dichas etapas se denominan:
- Oral
- Escrita
- Gráfica
(masivo, analógico)
- Informática
(Digital)
A continuación
se presenta un Mapa Mental correspondiente a las cuatro etapas:
Debemos recordar que históricamente, los medios de comunicación han
evolucionado; ya que algunos medios se modificaron, otros se crearon y en
general se dan soporte a ellos mismos. Esto genera relaciones e incluso
combinaciones entre los propios medios de comunicación. Para mostrar algunas de
estas relaciones, resultado de la evolución, se presenta el siguiente Mapa
Conceptual que incluye algunos recursos.
La etapa actual, llámese informática o digital, es el resultado
de la evolución de los medios de comunicación y está soportada en parte por las
etapas anteriores. Por dar un ejemplo: La plática entre dos personas (etapa
oral), aportó a la charla por medio del teléfono (etapa analógica) y ésta
aportó a la charla por medio de la videoconferencia (etapa digital).
Otro punto a comentar es el medio de comunicación más importante
actualmente (etapa digital), el Internet. Este medio de comunicación ha
evolucionado de manera explosiva, caracterizada en la Web, la Web2.0 y la
próxima Web 3.0. La Web puede caracterizarse, escuetamente, como un medio de
información, mientras que la Web 2.0 puede igualmente caracterizarse como un
medio de comunicación o colaborativo. Es decir la diferencia radica en que uno
es unidireccional y el otro es bidireccional.
La Web 2.0 está basada en comunidades de usuarios que utilizan
los servicios para fomentar la comunicación, la colaboración, la creatividad y
tener un Espacio de Construcción de Conocimiento. Estos espacios virtuales
permiten al navegante explorar información de manera no lineal y convierten al
sujeto “activo, consciente y con opción de aplicarla” [1].
La etapa actual y la educación, como históricamente ha sucedido,
están íntimamente relacionadas. Los medios de comunicación, y más recientemente las Nuevas Tecnologías,
han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender y la forma
de conocer. Incorporar los medios en la escuela significa integrar, revalorizar
y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos [2].
El reto fundamental que tienen los docentes en este escenario
actual es desarrollar nuevas competencias profesionales que les ayuden a
utilizar la nueva tecnología como herramienta valiosa que apoye efectivamente
el proceso enseñanza-aprendizaje [3].
REFERENCIAS
REFERENCIAS
[1] "Modelo docente de
gestión en ambientes mixtos de aprendizaje". Romero Barajas, Patricia.
(2010). Tesis de Maestría. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional
Autónoma de México.
[2] “Los medios de comunicación y la educación: un binomio
posible”, Roxana Morduchowicz, Revista Iberoamericana. http://www.rieoei.org/rie26a05.htm
[3] “Medios masivos de comunicación y su influencia en la
educación”, Carmen Castillo Barragán, Odiseo, Revista Electrónica de Pedagogía,
http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/medios-masivos-comunicacion-su-influencia-educacion
